9 stratégies d’évaluation formative

Cet article est issu du document : Ten Formative Assessment Strategies publié par l’organisation youcubed

  1. Demander aux étudiants de faire un dessin pour présenter ce qu’il ont retenu.
  2. A la fin d’une leçon demander aux étudiants de réfléchir à ce qu’ils ont fait en classe et pourquoi cela a été fait. Ils peuvent par exemple compléter un tableau tel que celui-ci:
    Qu'as-tu fait ?Pourquoi as-tu fait cela ?Qu'as-tu appris aujourd'hui ?
    Comment peux-tu l'utiliser ?Quelles questions as-tu ?
  3. Utiliser un formulaire google afin de récolter des commentaires/questions/suggestions sur une leçon. Cela permet aux élèves qui sont timides de s’exprimer plus librement.
  4. Utiliser une application telle que “Mentimeter” ou “wifitti” afin de permettre aux étudiants de pouvoir s’exprimer anonymement.
  5. Utiliser des couleurs afin que les élèves vous indiquent comment ils se sentent concernant un chapitre spécifique. Ceci peut se faire à l’aide de Stabilos (vert, jaune, rouge), cercles en papier de couleur, gobelets en plastique.
  6. Demander aux élèves d’expliquer un point spécifique.
  7. Annoter les exercices des élèves à l’aide de commentaires afin de leur permettre de s’améliorer.
  8. Donner l’occasion aux élèves de s’autoévaluer à l’aide d’un correctif ou d’un ordinateur.
  9. Faire travailler les étudiants en binôme. (révision du livret).

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