Les 17 points suivants sont issus du magazine Mathematics, teaching in middle school (mars 2018)

Les auteurs suggèrent de repérer ces forces chez ses élèves afin de construire les apprentissages à l’aide des forces de chaque élève. Il y a derrière cette idée le principe de différentiation et l’idée d’aller chercher l’élève là où il est.

1. Il connait les bases
2. Il sait expliquer des idées à d’autres élèves
3. Il se rappelle du contexte d’un problème
4. Il a des capacités de raisonnement
5. Il sait expliquer son cheminement
6. Enthousiaste à propos de ce qu’il a fait
7. Il prend des risques en participant même s’il ne sait pas la réponse
8. Il a le désir d’apprendre et de comprendre
9. Il fait attention aux détails et il sait trier les informations données
10. Il créé des diagrammes et réfléchit sur des problèmes simplifiés
11. Il a de la persévérance
12. Il sait réfléchir à des méthodes alternatives
13. Il sait s’autoévaluer
14. Il sait travailler mentalement
15. Il sait élaborer des exemples et des contre-exemples
16. Il est à l’aise
17. Il est capable de résoudre des problèmes complexes