La brochure NCTM 113, N°6, propose quelques pistes :
_ L’élève doit avoir corrigé son test.
_ L’élève sait expliquer pourquoi il n’a pas réussi le test.
_ L’élève peut présenter dans son cahier tous les exercices faits en classe.
_ La note de l’élève est celle du second test, qu’elle soit meilleure ou moins bonne