[yann_a]

La brochure NCTM 113, N°6, propose quelques pistes :
_ L’élève doit avoir corrigé son test.
_ L’élève sait expliquer pourquoi il n’a pas réussi le test.
_ L’élève peut présenter dans son cahier tous les exercices faits en classe.
_ La note de l’élève est celle du second test, qu’elle soit meilleure ou moins bonne

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